Der Fächerverbund Musik – Sport –Gestalten (Hauptstufe) wird ab S.249 sehr ausführlich dargestellt, daraus sind die Ziele für den unterricht mit Schwerpunkt Musik entnommen.
Leitgedanken
Zentrales Anliegen des Fächerverbundes ist es, die Persönlichkeit der Kinder und Jugendlichen zu stärken. Die Lernangebote im Fächerverbund Musik – Sport – Gestalten nehmen Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler auf, die sie in den Fächern Bewegung, Spiel und Sport und Mensch, Natur und Kultur in der Grundstufe der Förderschule gemacht haben und entwickeln sie weiter.
Sport, Kunst, Darstellendes Spiel und Musik bieten den Schülerinnen und Schülern in unterschiedlichen Begabungsfeldern die Möglichkeit, ihre individuellen Neigungen und Stärken zu finden und weiterhin die basalen Kompetenzen zu entwickeln. Die Lernangebote führen zu einer kontinuierlichen Förderung des Wahrnehmungsund Vorstellungsvermögens, von künstlerischem Ausdruck und handwerklichen Fertigkeiten, von Bewegungsfertigkeiten sowie sprachlichen und spielerischen Ausdrucksformen. Begünstigt wird die Entwicklung von Haltungen und Einstellungen wie beispielsweise Anstrengungsbereitschaft und Durchhaltevermögen, Erfolgszuversicht, Selbstdisziplin und Selbstvertrauen sowie Verantwortungs-, Hilfsbereitschaft und Fairness.
Über verschiedene Lernangebote – sei es beim Singen, beim instrumentalen Spiel, beim Darstellenden Spiel oder beim Sport – entwickeln sich die Eigen- und Fremdwahrnehmung der Schülerinnen und Schüler über alle Sinne.
Da sie viele Aktivitäten nicht allein, sondern in der Gruppe erarbeiten, erweitern die Schülerinnen und Schüler ihre verbale und nonverbale Kommunikationsfähigkeit. Künstlerische Ausdrucksprozesse sind erfahrungsgemäß immer auch sehr stark emotional geprägt. Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei, ihre Gefühle zu verstehen, zu reflektieren und einzuordnen. Der Fächerverbund bietet viele Möglichkeiten, in denen die Schülerinnen und Schüler ihre Gefühle ausdrücken können und durch ihr Handeln und Tun Selbstbewusstsein und Selbstvertrauen gewinnen.
Der Fächerverbund leistet durch seine Angebote einen wesentlichen Beitrag, auch unter Einbezug außerschulischer Aktivitäten, zur Gestaltung des Schullebens. Die Vielzahl von Aktivitäten ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern unmittelbare Erfahrungen als Grundlage von Gewohnheiten und Einsichten bei der Entwicklung ihrer Gesamtpersönlichkeit zu machen.
Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre fachlichen Kompetenzen und Fertigkeiten. Sie lernen fachspezifische Inhalte und Techniken kennen, üben sie ein und wenden sie an und beschäftigen sich mit theoretischen Grundkenntnissen. Dabei finden durch individualisierende Angebote sowohl körperliche und emotionale Voraussetzungen als auch motorische Fertigkeiten der Schülerinnen und Schüler Beachtung.
Die individuelle Ausbildung und Weiterentwicklung der koordinativen und konditionellen Fähigkeiten sind wesentliche Bausteine für Fitness und sportliches Handeln. Schülerinnen und Schüler erfahren den Zusammenhang von Fitness und Wohlbefinden. Das Bewusstsein für eine gesunde Lebensführung wird geweckt und damit ein wesentlicher Beitrag zur Sicherung der Gesundheit mit Blick auf das gesamte Leben geleistet. Dadurch, dass sich Schule in das kommunale Umfeld hinein öffnet und den Kontakt mit Kulturschaffenden, Fachleuten sowie Vereinen sucht, wird der Bedeutung von Musik, Sport und Kunst in der Gesellschaft und im alltäglichen Leben Rechnung getragen.
Die Lehrkräfte gestalten gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern freie Zeit. Der Fächerverbund Musik – Sport – Gestalten bietet hierbei viele Anknüpfungspunkte und Anregungen, sodass der frühzeitige Aufbau eines sinngebenden kreativen Umgangs von nicht von Arbeit bestimmter Lebenszeit unterstützt wird. Sportliche und musikalisch-künstlerische Zusatzangebote in Arbeitsgemeinschaften und in Projekten, in Kooperationen mit Vereinen oder außerschulischen Gruppen sind wichtige Grundlage für eine spätere Lebensgestaltung. Dem Wissen um die Nutzung von regionalen Netzwerken, Institutionen, Vereinen und außerschulischen Gruppen kommt hierbei besondere Bedeutung zu. Die schulischen Angebote zielen auch darauf ab, die Interessen und das Engagement der Schülerinnen und Schüler für außerschulische Aktivitäten oder Hobbys so weit zu fördern, dass sie sich einer außerschulischen Gruppe, zumindest für einen bestimmten Zeitraum, über die Zeit des Schulbesuchs hinaus anschließen.
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